CHAT : clowns et marionnettes

Travaux CHAT, le Mail, 23 novembre

Un bon moment pour apprécier le travail au théâtre est pendant une répétition générale : le public est proche, mais pas là. Les derniers conseils sont donnés, les derniers ajustements faits, les derniers obstacles levés. L’excitation y est, pas encore le trac.
    Parmi les « classes théâtre » (CHAT) du collège Saint-Just, les élèves de Cinquième et Quatrième se préparent à présenter leurs travaux de premier trimestre. Les premiers ont appris à manier des marionnettes, les seconds l’art du clown. L’accent est mis sur l’improvisation, même si le déroulement général est déjà établi.
    Philippe Chatton coordonne le programme CHAT (je le croise, débordé par ses obligations logistiques, mais toujours enthousiasmé par le théâtre et ses bienfaits pour les élèves qui le pratiquent). L’intervenante professionnelle est Juliette Prillard de Saint-Quentin. Elle a fabriqué les marionnettes qu’utiliseront les élèves. Quel est l’intérêt d’une marionnette, alors qu’on dispose de vrais acteurs ? « En deux mots, la marionnette va là où l’acteur ne peut pas aller. »  

Les yeux dans les yeux.

    Les élèves s’empressent de me montrer les marionnettes. Ils avaient commencé le stage en mettant les doigts dans deux boules en plastique blanc avec un point noir. « C’est les yeux ; c’est le regard qui compte le plus. » En effet, ce sont ces yeux sans visage qui dévisageront les spectateurs pour commencer. Ensuite, les marionnettes, équipées d’un bâton derrière la tête pour les faire bouger, s’expriment avec une éloquence chaque fois inattendue.
     Les clowns montent sur scène. Une série d’apparitions cocasses et saynètes loufoques montre ce que les élèves ont appris. Si parfois ils s’engagent trop dans un échange sur scène, Juliette leur rappelle qu’ils doivent garder le contact visuel avec la salle. Le premier complice d’un clown est toujours le public.

denis.mahaffey@levase.fr